教育，是点亮未来的明灯，照亮孩子们前行的道路。随着教育改革的不断深入，小学班主任作为班级管理的核心力量，其专业素养和工作水平直接关系到学生的成长和发展。为加强班主任之间的交流与合作，提升班主任队伍的专业素养，共同探讨和解决教育教学中的热点话题和难点问题，2024年6月26日下午，深圳市桂园教育集团红岭小学开展了贴心课程暨班主任沙龙活动。学校领导、行政、深圳市名班主任李媛媛与到校参访的河源市储备校长共同参与了此次活动。
本次沙龙以两个典型案例作为讨论点，聚焦问题进行研讨，同时针对班主任在工作中遇到的难点问题，共同探讨解决方案，形成教育合力。
活动伊始，第一组8位班主任就第1个教育案例“如何对表达欲旺盛但纪律意识不强的学生进行教育”进行了探讨。她们从“生生互助，寻找自我；引导激励，训练并行；家校共育，建立规则”三个方面提出了解决方案。首先，成员们提出可以利用马卡连柯的平行教育原则，举行班级友谊赛，在活动中增进学生与其他同学沟通与交往的生生互助模式。同时还分享了几种可以提高学生的专注力的科学训练方法，如舒尔特方格、番茄时钟法。此外还提出可以利用家校合作渠道，为家长提供正确的方法指导，比如正面管教，多发现孩子的闪光点表扬孩子，倾听孩子内心的感受。
紧接着，第二组班主任成员就“沉迷网络且不受家庭管教的单亲家庭学生”的教育问题分别从沉迷网络、缺乏关爱和心理健康、珍爱生命的角度切入思考、提出解决办法：①融入多彩生活，实现自我价值。 ②建设温暖港湾，搭建心灵空间。③启动关爱计划，重建亲情纽带。④巧用智能科技，助力健康成长。
此外，还有多位班主任从不同的角度分享了自己的经验和心得，现场气氛热烈而融洽。分享环节结束后，翠园中学名班主任李媛媛老师还对各个小组成员的发言进行了专业指导。她提到班主任要注重培养学生的集体荣誉感，放眼班级，关注每一个孩子的成长，通过组织各种班级活动增强班级的凝聚力。同时，要重视学生心理辅导方面的重要性，时刻关注学生的心理状态，及时给予关心和帮助。班主任还要积极与家长建立联系，了解学生在家庭中的表现，同时向家长反馈学生在学校的情况，共同制定教育计划，促进学生的全面发展。教育润物无声，总是在一点一滴中浸润学生身心。李媛媛勉励班主任们以长远的眼光看待学生成长，既要有一切为了孩子的儿童立场，也要有读懂家长心理的同理之心和专业能力，更要面向集体，让每一个孩子受益于每一次教育活动。
活动尾声，刘锋书记进行了总结发言，他表示此次班主任沙龙活动的举办具有重要意义。对通过在日常教育中出现的问题进行汇总，选择出较为典型的案例进行了全体研讨，班主任们能够各抒己见的活动形式给予了充分肯定。此外，他还对班主任工作提出了建议：一是加强学习，提升专业素养，以更好地应对工作中的挑战，促进学生的成长。二是注重方法，提高工作效率。还要善于总结和反思，不断优化自己的工作方式和方法。三是加强沟通，促进家校合作。要主动与家长沟通，了解家长的需求和期望，与家长共同制定教育计划，共同促进学生的成长。
此次贴心课程通过问题聚焦、小组讨论、交流汇报、提问补充、专家点评，为班主任们提供了一个交流学习的平台，相信青年班主任能够更加懂得如何用自己的爱和智慧去感染学生，开启每一位学生全面而有个性的成才之路，成为一名有责任心、有幸福感、有大智慧的班主任。
通讯员：陈雯洁，图片：黄伟柯
