为积极响应教育部教育数字化战略行动，进一步推进信息技术与教育教学深度融合，助力建设“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”教育信息化双区实验校，聚焦新型教与学模式，凝练实验成果，推广实验成效，2024年6月21日上午，深圳市桂园教育集团红桂小学开展了“双区”实验校教学研讨交流展示活动。深圳大学智能教育研究中心主任曹晓明博士，红桂小学党支部书记叶育枢以及全体行政、课题组全体成员参加了此次活动。活动通过牛视云同步直播，超过500人齐聚红桂小学云端直播间，共享融合信息技术活动云端盛宴，共同探索教与学，研究新模式。
活动伊始，主持人潘美旭老师对本次活动主题、与会专家和执教教师进行了简要介绍。接着进行语文、美术双师课堂和英语课的展示活动。
陈亚敏、崔瓅老师执教的双师研讨展示课《难忘小学生活》，这是跨学科的综合性学习活动，通过语文和美术的结合，借助沐坤C30平板辅助教学，帮助学生记录和表达他们在学校生活中的美好回忆，培养他们的综合素质和创造力。两位老师在课堂上利用C30平板进行知识回顾、作品赏析，课堂投票，实现了课堂的精准定位、精准探究和精准评价。课堂中既培养了学生的表达能力，美术创作、欣赏能力，又培养学生的综合实践能力，提高了学生的综合素质。
李金环执教五年级英语研讨展示课《Chinesefestivals》，中国节日特色和信息技术充分融合，赋能高效智慧课堂，体现数字化精准教学。在导入年的故事前通过C30教育云平台的云观点弹幕功能、双人游戏竞赛，活跃课堂气氛，充分调动学生兴趣，激活学生对于中国节日的旧知。通过聚焦、蒙层功能引导学生观察图片，激发学生好奇心，挖掘文本信息，提高学生阅读能力。教授过程中，运用课堂抢答，随机提问等形式相结合，提升学生学习专注度。同时针对学生个性化表现，课堂答题认真、小组表演精彩、团队表现突出等进行个性化评分，记录学生学习过程，便于跟踪与反馈。在学生完成课堂习单后，通过平台的草稿箱功能发送任务，学生拍照上传，点赞打分，促进学生互评互助，观点碰撞，共同学习进步。课后学生通过扫描二维码问卷，填写课堂学习自我评价表，培养自我学习管理能力，老师及时反馈点评，实现教学评一体化。
曹晓明博士对红桂小学实验校肯定课题意义，准备过程扎实，实验成果突出，有非常显著性进展，曹博士评价两节课都很好的展示了信息技术与教学的渗透与融合。用信息技术赋能课堂教学，体现教学设计的精准化，教学环节的创新化，教学评价的个性化，充分调动教师发展的动能，助力教师突破教学重点和难点，进一步实现教育环境数字化，课程教育多样化，教学方法精准化。
接着，曹晓明博士为大家带来题为《人工智能赋能教育教学创新》的专题讲座。他系统性地分析了人工智能技术在教育领域的应用现状与未来趋势，强调了人形机器人在人工智能教学中的积极作用。
叶育枢书记表示，学校将进一步加大对教师智能教育培训的投入，鼓励教师探索更多的创新教学方式，构建面向未来的教育生态系统。
此次研讨会不仅是对深圳市教育信息化“双区”实验校成果的一次阶段性展示，更是一次对教育创新实践的深度探讨与交流。人机协同的时代已经不可避免的到来，只有教师能够很好的利用技术赋予课堂，真正解决学生的学业负担，才能给学生思维上更多的开拓与创造。信息技术赋能课堂教学，通过平台互联，让学生真正成为认知的主体。探索“智趣课堂”新型教与学模式，丰富学生的学习方式，我们一直行走在探索实践的路上。（通讯员：陈亚敏）
