“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，在这个色彩缤纷的时节，华英学校班主任翘首期盼，迎来了罗湖区省、市、区、校四级名班主任工作室入校送课公益活动。三位名班主任黄琼《一点青春气千里快哉风》李媛媛《一间教室的关系学》和马蒙《班级动起来，文化活起来》的公益讲座为我们班主任在班级管理方面带来了三场饕餮盛宴，全体班主任酣享甘霖，受益匪浅。
5月22日晚上7点，罗湖外语实验学校黄琼老师，为我们开展了主题名为《一点青春气千里快哉风》的带班管理经验分享。黄琼老师分享分三个阶段：首先从带班理念、班级名称、班级目标、班级吉祥物、班级口号、班主任寄语等方面为班级管理做出了顶层设计，体现了“原心愿景应常在”的精神文化建设，这一阶段通过组织众多活动增强了班级学生的凝聚力和向心力，班级学生也在活动中充分展现了个人才华，在区校活动评比中多次荣获大奖。其次，学生两级分化凸显，多方矛盾增加，心理问题频发。黄琼老师向我们传授了解决矛盾，安抚心理问题的方法和技巧，此过程虽花费了大量的精力，但黄琼老师乐观、自信名为“一年好景君需记”。是啊，班级管理的过程就是，付出心血，用我们的先进理念去引领学生成长的过程。最后冲刺中考，此阶段，因有中考，黄老师重点放在学生成绩提升上面，为我们提供了中考备考的方法。
讲座结束，华英学校孙敏校长总结发言，孙校长希望全体老师向优秀看齐，提升教师专业素养和带班水平，深入学习，领会交流，笃行不怠，感谢工作室的公益送课活动。
5月23日晚上7点，翠园中学李媛媛老师冒雨莅临我校，开展了名为《一间教室的关系学》的带班经验分享。
李老师是高中语文教师，高中学生的求学目标就是高考，在奔高考的路上，李老师分享了学生一路披荆斩棘，过关斩将的动人故事。这些故事都是在依据高中学生特点以活动的形式展现出来的。如随笔本的使用，及时沟通了学生与科任老师之间的联系。黑板报，班级小剧场、赠书、颁奖等活动，凝聚学生的向心力，增强学生迎接高考的自信心。李老师为班级活动提出“活动不停，进步不止”的活动宗旨，极大调动了学生冲刺高考的决心和意志。最后李老师谈到活动对于自身的价值认识，为以后留下充分的回忆记录。通过李媛媛老师的分享，我们充分认识到在班级管理中开展活动的重要性，活动培养了意志，提升了精神，凝聚了力量，体现了学生追求的价值。
5月24日晚上6点，翠园实验中学马蒙老师不辞辛劳，提前来到华英学校，为我们分享了名为《班级动起来，文化活起来》的精彩讲座，讲座异彩纷呈，文化气息浓厚。
马蒙老师首先以自身的工作成长经历，谈班主任的职业规划方向，为我们刚刚步入班主任队伍的老师指明方向。接着，马蒙老师提出构建一间完美的教室需要从文化切入，主要是精神文化、物质文化、制度文化和活动文化。其中班级精神文化主要指班名、班级理念、班徽、班旗、班歌、班训等班级的“软文化”是班级文化建设的核心部分。精神文化的构建，要以制度文化建设为保障，再通过活动的开展辅以物质的激励，提升学生的文化认同感，就能更好增强班级的凝聚力，这样的班级就能活起来。解开了我们班主任在带班的过程中产生的困惑，赢得了班主任们的频频赞许。接着马蒙老师为我们讲解了学生在学习生活中的动力不足的表现以及应对动力不足的策略，强调六感教育，即自主感、胜任感、目标感、归属感、价值感和仪式感，班主任深入加强六感教育，能切实增强了学生学习的动力，有效提升学习成绩。最后在班级小组建设上马蒙老师给出了很好的建议，划分小组，班级使用星光卡，赋予星光卡特定的价值权力，学生能以获得星光卡为荣耀，充分调动小组成员的积极性，增强班级整体活力，达到了建设优秀班级的目的，获得了我们班主任们的高度认可。讲座结束后马蒙老师与我校冯遵超班主任工作室全体成员合影留念。
三场讲座，三位名班主任从班主任如何带班到班级文化建设，从班级活动如何开展到班级小组划分，全方位为我们班主任带班明确了方向，细化了步骤，找准了方法。我们班主任认真聆听，仔细笔记，按动快门辅助记忆。这次校本学习后，我们班主任工作一定会更上一层楼，班级工作定会结出硕果。
文字：冯遵超
图片：高国颖
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