罗湖音乐学科整合本学期以来开展的多项工作，在罗湖区音乐教研员张梅老师的指导下，5月17日，由深圳市泰宁小学李莉副校长牵头，在深圳市水库小学开展一场干货满满的研讨活动。罗湖区音乐学科新教师“十项全能”现场展示、罗湖区教科院实验集团与教科院附属“5+1”贯通教研联盟、新品质学校四校联研、广东省课题《中小学音乐教学中培根铸魂的实践研究》预结题成果汇报、罗湖音乐学科第二十期校际结对研课总结活动暨罗湖区·汕尾陆丰市·潮州市潮安区·肇庆怀集县四地联研等多项活动联动开展，所呈现的三节研讨课，两节说课，每一节课后均安排罗湖区音乐名师或骨干教师进行点评，让现场观摩的老师和在线观看的汕尾陆丰市、潮州市潮安区、肇庆怀集县和本区音乐教师们，感受到了罗湖音乐课堂教学教研常态化进行的浓浓氛围。
课例呈现
深圳市水库小学涂捷老师，以四年级教材中《感知音乐节拍（三）——阿瓦日古丽》为教学内容，身着新疆服装，用歌舞的方式激发同学们对新疆音乐舞蹈的兴趣，并运用学生已知的知识，巧妙解决教学的重难点，同时善于启发式语言和教学方法，引导学生在演唱时对于新疆歌舞的情感、手势、眼神等感受。教学内容环环相扣，让学生充分感受民族音乐的魅力。
深圳市水田小学赵珅珅老师执教的课例为四年级第3课“音乐中的动与静——管弦乐曲《匈牙利舞曲第五号》片段”。赵老师用师生画图谱、小乐器、律动等方法，启发学生感知音乐的旋律走向、节奏疏密、力度强弱、速度快慢和音色差异，从而了解音乐要素的变化对音乐风格和情绪的影响，以及在“动”和“静”的描绘中起到的作用，进而引导学生聆听第3课中的中国作品《春江花月夜》和《百鸟朝凤》，加深学生对音乐中“动”与“静”的理解，以及对中国民族音乐的了解，进一步提高学生的审美能力和艺术表现力。
深圳市布心小学刘莎老师，所执教的一年级歌曲《十个小印第安人》第二课时，在学生基本会演唱的基础上，通过结合声势律动、角色扮演、情景（情绪）模仿、任务式驱动等多种形式开展唱游活动，引导学生通过唱、动、说、演等方法感受音乐，积极参与歌曲体验和学习，进行音乐表达。学生参与度较高，学习热情较浓，初步感受到了音乐课堂的魅力。
深圳市凤光小学王志兴老师和莲塘小学蔡福英老师作为新品质学校代表，分别以四年级歌曲《小小少年》和一年级歌曲《唐老伯有个小农场》为说课内容，从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程等几个方面进行说课，思路清晰，阐述全面，详细合理，可以看得出两位资深教师对音乐课堂教学驾轻就熟，深怀感情。
课例点评
点评课例一：四年级教材中《感知音乐节拍（三）——阿瓦日古丽》
点评人：李鲁红（国家义务教育音乐教材(花城版)教参编委，罗湖青年音乐教师成长营负责人，原罗湖音乐教研中心组组长，深圳市螺岭外国语实验学校音乐科组长）李老师充分肯定了涂捷老师多元的教学方式及游戏互动的教学方法，并把音乐和生活进行了紧密关联，启发学生将音乐课堂的内容与生活中的节拍、节奏相联系，引导学生们关注生活中与节拍节奏相关联的点滴，从而进一步感受生活之美，艺术之美。
点评课例二：四年级第3课“音乐中的动与静”——管弦乐曲《匈牙利舞曲第五号》片段
点评人：张俊梨（罗湖青年音乐教师成长营核心成员，原罗湖音乐教研中心组成员，深圳市螺岭外国语实验学校音乐教师）
张俊梨老师表扬赵老师先进教学理念与方法，不仅关注大单元教学，还引导学生一直沉浸在音乐的学习和研讨中，积极参与各种互动与体验，在音乐实践与探索中发现美、创造美、表现美和享受美。
点评课例三：一年级歌曲《十个小印第安人》第二课时
点评人：李艳霞（国家义务教育音乐教材(花城版)教参编委、罗湖区音乐兼职教研员）
李老师认为，刘莎老师很好的展现了新教师的教学才能以及教学机智。她结合唱游活动，让学生在行走中进行律动游戏，让孩子们迅速进入学习状态，沉浸在轻松活泼的音乐课堂中，这正契合了新课标对一年级学生要在“学中玩、玩中学”的理念。
点评说课：四年级歌曲《小小少年》、一年级歌曲《唐老伯有个小农场》
点评人：金鹏（原辽宁省优秀教师、省学科带头人，现罗湖小学音乐老师）
轻松愉悦的律动课堂后，是充满思辨的说课环节。金鹏老师评价两位老师教学内容层次清晰，结构完整，能充分考虑学生学情，对音乐作品深入的了解和剖析，切实贯彻因材施教，并针对实际教学过程和效果进行了教学反思，客观、理性的对待自己存在的问题，非常值得学习和借鉴，为罗湖音乐教学做好扎实的根基，开出最美的花。
点评课题
点评人：闫璟（罗湖区教科院科研部主任、高中政治教研员）
闫璟主任对广东省规划课题《中小学音乐教学中培根铸魂的实践研究》预结题成果汇报工作给予了充分的肯定。她表示，经过两年的实践研究，课题研究开展得扎实有效，取得了很多成果，完全符合课题结题要求。闫主任提出本课题对于音乐教学和学科育人的重要作用，是一个值得长期研究的课题，希望音乐学科持续坚持围绕本课题，结合课堂、课题、课程开展研究，并期待形成一定成果。同时，她提醒老师们，要把课题研究的核心落实在常态的教学中，充分发挥课题研究价值和作用。
活动最后，罗湖教科院音乐教研员张梅老师，为此次活动做总结发言。张老师首先感谢了为本次活动辛勤付出的学校和老师，并表示，罗湖音乐学科将继续以《中小学音乐教学中培根铸魂的实践研究》为主题开展系列活动，发挥音乐学科的价值，承担音乐学科的使命和责任，培养爱人爱己爱家国的学生。同时，我们更要发挥音乐专长，用视听结合的方式，让学生更加直观的、身临其境地、浸润式地了解我们中华民族音乐文化的博大精深，培养他们的爱国主义情怀。每一位罗湖音乐人都要有勇气，以一种出发的态度，不断追求成长与进步，永不停息。
（文：郑惠尹、曾莉；图：万家仪；审稿：张梅，李莉）
