3月12日下午，深圳市桂园教育集团桂园中学青年管理干部学习研讨会在四楼会议室举行。本次学习研讨会，特别邀请到华东师范大学教育学系教授、博士生导师李政涛先生莅临指导。深圳市桂园教育集团总校长、桂园中学党总支书记欧阳普全，桂园中学副校长陈冬平、刘云燕，桂园中学全体青年管理干部、深圳市教科院及光明区部分中青年骨干教师一同参与会议。
研讨学习会上，与会的管理干部和骨干教师结合自身工作岗位和教学经历，从管理方式、课堂教学、论文写作、专业成长、德育与美育等多个方面分别作交流发言。
李政涛教授认真听取了大家对教学和管理工作的思考，并给予耐心细致的解答。教授抽丝剥茧地将大家的困惑总结为前沿、课堂、瓶颈、德育、美育等几个核心关键词，并表达了对学校能为骨干教师力量举办此类学习研讨会的欣赏和赞同。随后，他围绕以上核心关键词也对桂园中学教师发展和学校教学的高质量发展做了理论引领和针对性指导。
李政涛教授认为，教师发展一定要随时关注教育前沿，从瞄准前沿、面对前沿、立足前沿、引领前沿的四个台阶逐步攀登，保持对教育新方向、新思路、新目标的敏感，培养教育问题中有主张、有判断的敏锐，更要有将前沿理论带入课堂教学实践的敏捷。
针对核心素养下双新课堂教学路径的问题，他提出核心素养是育人价值、因材施教是落实目标、真实情境是活动载体、领域知识是必要基础、学习变革是实践路径等观点。他认为，理想课堂是将生命的活力还给学生。同时，他也围绕德育体系构建、美育浸润德育等话题发表观点，他表示德育建设要有时代感、中国感、学校感和融合感，小学校连接着大中国。李政涛教授说，美无处不在并非高不可攀，美育要能够和其他四育结合，将美与情感、思维融合起来。这些真知灼见让在场的所有人都如沐春风。
最后，李政涛教授在劝勉教师成长时说到，教师突破发展瓶颈的法则是不断学习、及时反思，多读书，读奠基之书、高峰之书，解读之书、攀登之书，反复研读名家著作再回到教学实践，知行合一。李教授的讲话高屋建瓴，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的指导，更有对教育的温情。
欧阳普全总结发言时热情洋溢地表达了对李政涛教授和其他骨干教师到来的欢迎，对学校教师成长的关心关注。鼓励老师们能用学习、融通两个关键词为自己的成长赋能。
本次学习研讨会的召开为桂园中学教师高质量发展赋予了新的能量，在交流研讨、思维碰撞中共生共荣，更有专家引领，指点迷津，为打造桂园教育卓越品牌、推动教育事业高质量发展蓄势前行。
文：张欢
图：陈晓文，戴前磊
