11月14日到16日，深圳市桂园教育集团总校长、桂园中学党总支书记欧阳普全，副校长刘云燕，课程与教学中心主任黄晟，副主任罗国浩，教师发展中心主任崔慧带领初一年级各科教师，分别来到桂园教育集团红桂小学、红岭小学和桂园小学三所学校进行交流。这是桂园教育集团为进一步落实罗湖教育高质量发展、提升集团办学品质的新举措，有序开展集团内中小学贯通一体化教学教研活动。此次活动由集团牵头校、桂园中学党总支策划和部署，集团三所小学党支部参与并做了精心的布置和安排。
活动中，桂园中学的老师们走进课堂，近距离感受小学课堂的活力和魅力，并与学科教师一起交流，就中小学贯通一体化教学、小初衔接等进行深度的探讨和碰撞。三所小学的党支部书记、校领导和行政班子全程参与听课和交流活动。三天时间，累计听课17节，集团参与授课、听课和交流的教师达到近130人次。
一、素养导向、精彩纷呈的课堂教学
为期三天的教研活动，集团三所小学、各个学科都呈现了精彩纷呈的课堂。
语文学科分别展示了作文、散文、读写练结合等不同文体的课堂教学活动，教学效果各有千秋。老师们通过多样化的教学方式和活动形式使课堂更加生动有趣、富有活力，激发学生的学习兴趣和主动性。充分体现小学教学注重活动设计、教学策略灵活的特点。
数学学科的展示课教学目标明确，讲解清晰合理，教师能灵活运用教学方法和策略，激发学生主动参与的兴趣，注重实际问题与数学的联系。也能根据学生情况进行差异化教学，及时评价和反馈学生的学习情况，着力提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
英语课堂充满活力。教师能够提供真实语境，创设互动环境，引导学生自主学习，从而激发学生的学习热情，提高学生的语言能力和跨文化交际能力。
科学课课堂强调探究和实验、关注身边的科学、合作学习与讨论、多元表达与展示、关注学生的情感态度，并提供及时的反馈与评价。这样的科学课堂既激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力，又促进他们对科学的理解和探索。
体育研讨课堂注重学生身体素质的培养、运动技能的学习和提高、团队合作与竞争精神的培养、体育文化和审美意识的培养、安全意识和健康教育的强调，以及积极的评价与反馈。这样的课堂能够促进学生身心健康的全面发展，培养他们的团队合作和竞争意识，提高他们的运动技能和体育文化素养。
二、互学共进、同心联动的教研交流
听课后，集团各校参加此次教研活动的老师们分学科进行了研讨交流。桂园中学的老师们把孩子们进入中学后学习中的难点和问题提出来，与小学老师共同讨论如何通过小学教学更好地帮助孩子们打好基础。很多老师还因为有着共同的学生而找到了共同的话题，现场交流气氛热烈，效果极好。
此次教研活动为集团中小学教学的衔接搭建了桥梁。桂园中学的老师们走进小学课堂，与一线老师深度交流，不仅深入了解了小学各学科的学习内容、课堂活动形式和教法学法，也近距离感受到了集团成员校的办学特色和优质的教学教研水平，真切体会到了集团成员校间家人般的情谊和温情。
这次活动也激发了老师们对进一步加强桂园教育集团中小学贯通一体化教学的期待，很多老师希望集团能够继续加强中小学教学教研贯通体系的建设，更好地发挥教育集团的优势，打通年级、学段甚至学科之间的壁垒，真正做到知识和素养的有效衔接，让教学与教研更有指向性、课堂更有针对性，真正实现中学和小学提高学生核心素养的双向奔赴。
