“双减”政策落地后，红桂小学各年级布置了各具特色的语文创新作业。语文组老师们通过设计充满趣味的、多样化的创意作业，培养学生主动参与学习、乐于探究、勤于动手、积极思考的能力，从而营造促进学生健康成长、全面发展的有益环境。
一年级老师关注学生认字、识字、写字能力的培养，布置了“象形字乐园”的识字小报创新作业，学生自制含有汉字演变的手抄报，图文并茂，在景物、事物的旁边写上该汉字的源头字形，让学生在潜移默化中巧记生字，制作识字小报也营造了良好的识字氛围。
五年级根据单元学习要求，结合学生兴趣，布置了绘制“民间故事连环画”的创新作业。通过绘画，学生了解了许多有意思的民间故事，也学会了梳理故事情节的语文学习方法。
二年级和四年级学生完成了“复习小报”的创新作业，每个孩子用手抄报的形式摘抄了所学单元里的形近字、近义词、反义词、词语搭配、好词好句，并绘制上色彩鲜艳的边框，内容充实，图文并茂，这既提高了书写能力，又在书写中加强了基础知识的记忆，可谓一举多得。
三年级和六年级同学都完成了“诗歌入画”的创新作业，三年级聚焦经典诗歌《秋天的雨》，学生先模仿原诗的写作手法，再发挥想象力继续创编现代诗，并配上相应的图画。六年级同学则选取一首现代诗或者古诗，配上与诗意相符的情境，把诗的意境、情感变成了生动鲜明的画面。“诗中有画，画中有诗”，读一首诗，赏一幅画，随着低吟浅诵，孩子们慢慢走近诗人，走进诗意之中。
本学期语文创新作业的设计，把语文的学习渗透到生活和艺术当中，让语文学习变得更丰富有趣，很大程度上激发了学生的学习积极性，大大提升了学生的动手能力和语文素养，同时也落实了“双减”政策传达的精神。文：陈思航
