为落实罗湖区委区政府关于打造教育高质量发展先锋城区和罗湖区教育局高质量发展行动计划的要求，2023年9月12日，罗湖区教科院院长李春娥、副院长黄伟龙率各学科教研员到桂园中学，对近三年入职的新教师进行听课、评课等指导，对教学情况作总体调研评估。据悉，这是罗湖区教科院“百人听千课”行动的一部分。
语文学科教研员余克俭、蒋麑听了李雪吟、穆国韬两位老师的语文课。余克俭、蒋麑对两位年轻教师课堂的精彩之处给予充分肯定，并提出了指导性意见。余克俭强调，要把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，注重学生的成长。蒋麑从细节入手，指出要研读新课标，课堂设置任务群，任务检视教学目标的达成。
数学学科教研员洪飞听了初一曹婧、刘诗雨和初二危敏欣三位老师的课，并对三位青年老师的课进行了细致点评，对其语言简练、流程清晰、重点突出等亮点环节给予了充分肯定。洪飞强调，要通过课堂教学让学生知识内化，让数学学科核心素养真正落地。在研讨和交流的过程中，老师们收获满满，更坚定了前进的信心。
英语学科教研员余致晓听了陈金鸿和吴昊昱两位老师的英语听说课和阅读课。陈金鸿优美的语音语调、流畅的课堂节奏和融洽的课堂氛围彰显了桂园中学教师扎实的基本功和学科素养。同时，余致晓也对吴昊昱在阅读教学中使用思维导图的方式给予了高度评价。她认为，依靠可视化的方式，可以帮助学生更加有条理地理清文段中的重要信息，也有助于学生举一反三，有逻辑地进行输出。
历史学科教研员肖仕扬到历史教研组听课视导，并就朱兴媛和罗丰两位老师的课进行了深入研讨。肖仕扬与老师们一起探讨了两位年轻老师教学中的亮点和不足之处，并提出了指导性的建议和针对性的策略。与此同时，肖仕扬还就目前新课标下如何提高教师的课堂教学与历史科组进行了深入交流。会中，她提到，教学要注重对学生思维、归纳、比较、迁移能力的培养；要创设情境，拉近历史与现实的距离；要注重问题的设计，史料的研读；要聚焦教学目标，注意课与单元的联系，每课的核心、关键问题等。
道法学科教研员万雪梅首先与道法课组老师进行面谈，传达组织撰写时政述评及加强校本教研活动的相关要求。随后，她对陈明欣的教学活动进行细致点评。她认为，该课以社会热点作为情境材料，一例到底，节奏把握好，但在议题式教学过程中应更多以学生为主体，增加学生的讨论度及思维碰撞。
地理学科教研员刘春明及地理科组老师听了高卿老师的《中国的行政区划》新授课。课后，刘春明表示本节课亮点突出，符合对新课标的理解，教学内容体现出地理的有用性。同时，他指出，教师课堂教学要以生为主，关注到学生的学习状态，教学环节如手动拼图、计算机填图等要将教学时间留给学生。教师教学过程中要能够运用信息技术辅助教学，用图片、视频增加内容直观性，有利于学生多重感官理解。
生物学科教研员周湘来校教研中，针对王春老师的生物实验创新设计等问题做了解答。在教研员的引导下，生物科组的老师们思路更清晰，目的更明确，每个人也都提出了自己的意见和看法，使实验在内容上更丰富，更宽广，实验的深度也进一步加深。
化学学科教研员郭钰铭带领全体初三化学科组一起学习研读《义务教育化学课程标准》（2022版）。在本次研讨会中，郭钰铭强调研读课程标准的重要性，并对学校化学教学进行指导。他认为，教学的开展需要通过多样化的教学方式和内容，要注重培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。同时，他强调，新课程标准非常注重教学评价的完善和细化管理，要求让评价服务于教学，以促进学生的全面发展。
此次教研活动，罗湖区各科教研员充分肯定了桂园中学的教学质量及对青年老师的培养，并为学校的发展指明方向。罗湖区教科院副院长黄伟龙在研讨总结会的发言中表示，他对桂园中学的青年老师寄予厚望，希望桂园中学能够为罗湖做出更多的探索，贡献更多的经验。桂园中学党总支书记欧阳普全表示本次教研活动对桂园中学的教育教学质量和教研水平的提升有着极大的推动作用，桂园中学会继续加强教师队伍建设，对青年教师制定系列培养方案，努力打造一支有教育情怀、有创新精神、专业能力强的青年教师队伍。
文图：深圳市桂园中学各学科通讯员
