为全面落实国家“双减”政策，实施五育并举，促进学生全面发展，体现多元化以及快乐学习的理念，6月28日-29日，深圳市泰宁小学开展“闯关添乐趣慧学乐童年”为主题的一、二年级学科素养评价活动，让学生在丰富、有趣的活动形式中，体验学习的快乐，摘取知识的果实。
语文学科素养评价设置“天宫蟠桃宴，魁星邀众友”情境，将中华传统文化故事融入活动环节当中，设置了“精卫填海（读一读）、神农尝百草（背一背）、赛诸葛（说一说）、神笔马良（看图说话）”四个关卡。给孩子们有深入故事的体验感，在潜移默化的文化浸润下提高学生语文综合能力，孩子们在严肃活泼的氛围中“过五关，斩六将”，大声诵读、清晰流利地表达，享受学习的快乐，丰富评价的维度。
数学学科素养评价共分为三个环节“口算飞行岛”、“操作工程师”、“探索问题岛”，考察学生观察能力、表达能力、思维能力的达成水平。测试内容立足基础，结合了孩子们的实际生活，考察了学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。“操作工程师”环节，灵活的问题不仅体现出生活中处处有数学，也提高了学生用数学语言表达的能力。这一关卡，使小朋友们在玩中学、乐中考，在了解学生知识掌握情况的同时，也巩固了相关知识。
英语学科素养评设置了“我会读”、“我会说”、“我能回答”三个维度，让孩子能体会到英语学习既有“输出”，也有“输入”，学生在与老师的对话交流中锻炼英语思维，寓教于乐，激发兴趣，从学生学情入手，多方位、多角度评价学生的英语学业成绩及口语能力。
为期两天的活动，在紧张而活泼的学科素养评价中，孩子们减负不减质量，“双减”不减成长，在玩中学习，在乐中收获。学校也将不断探索“双减”背景下素养评价的有效方式方法，让素养促进教学，让评价生发成长。
（撰稿：廖楚文，廖昱萱，罗梦婷；审稿：黄志英；摄影：林明旭）
