教育质量是学校工作的生命线，课堂教学是提升教学质量的主阵地。为切实了解学校教学现状，为进一步提高课堂教学质量，提升我校青年教师的学科专业能力，促进教师专业化发展，助力学校教育高质量发展，2023年3月23日，深圳市红桂小学邀请深圳市教科院教研员李一鸣莅临指导，对数学课堂教学精准把脉问诊。红桂小学校长叶育枢、数学科组教师代表全程参与教研活动。
在三年级5班，数学教师陈奈娜进行了《轴对称（一）》的课堂展示。通过蒙眼贴耳朵的游戏的开场，陈奈娜老师将课堂形式与内容紧密衔接，环环相扣，与学生一同厘清轴对称图形的定义，理解对称轴的含义，感受轴对称图形的美，体会学习数学的乐趣。在四年级8班，高华玲老师进行了《小数点搬家》的课堂展示。
听课后，李一鸣教研员来到学校会议室，开展数学评课。李一鸣老师充分肯定学校扎实的办学质量和教师授课的基本素养，并结合自身经验和听课体会，对授课教师个性问题进行了专业指导，对授课过程共性问题提出了宝贵意见。他强调，课堂情境设置可以虚实结合，以实为主；课堂应该动静搭配，以动为主。一节课要有一个清晰的核心问题，可借助课件、板书等显示出来，围绕着核心问题老师需要进行精心的细节处理，在细节中突破难点，数学课堂要以学生为本，从实际出发，让学生共同参与课堂，以趣味性和思考性解构数学知识的复杂性，激活学生思维，同时做好引入和理解环节，抓住概念课的核心问题，教中有学，学中有教。
精彩的解析，让教师回归学生，反思教学；专家的点拨，让教师如获至宝，豁然顿悟。这是一次教师提升教学能力水平难得的良机，也是学校乘势而上实现教育高质量发展的切实举措。李老师的精彩发言让在场老师们频频点头，引发了大家对教育教学的进一步思考。
活动最后，叶育枢进行总结，他表示，这次教研活动不仅对老师们来说是一个难得的学习机会，对他而言也是一场特别的学习体验，李老师的评课妙语频出，语言生动有趣，内容有高度、有深度，尤其是对教学设计中核心问题的提炼，情境的设置，课型的分析都让让人深受启发。
李一鸣老师的评课让大家身临其境，一个个经典课例信手拈来，让老师们受益匪浅，收获良多，也为学校数学科组教学教研指明方向、带来了启迪。
