为落实“双减”政策、“五项管理”等规定，聚焦课堂深化教学改革，2022年11月21日，罗湖区第六责任区督学陈国胜一行五人来到水田小学，进行罗湖区义务教育阶段课堂提质增效专项督导工作。
督导组首先听取了学校关于“一核四维”课堂教学提质增效方面的简要汇报。学校督查督导中心主任许嘉萍对学校工作做了汇报。许嘉萍指出：水田小学充分认识到信息技术对教育教学变革的引领作用，在信息技术与学科整合中创新推进学校课堂教学探索与实践。遵循“五项措施”、“六条路径”的基本思路，积极推进“思维发展型”课堂教学模式，践行“思乐”的课堂教学理念，全面落实“课堂革命”的要求。积极建立“三级式”校本研修模式，将信息技术与课堂教学有效整合，推行“教研训一体化主题深入”教师成长模式，建立开放而有活力的教科研制度。在“一核四维”的理念引领下，以提高课堂学习质量为核心，引领全体教师聚焦课堂。采取“四位一体”的推动模式，努力将学校打造成“人文与科技相融、爱心与幸福飞扬”的精品阳光学校。
随后，督学们根据分工，通过随堂观课、查阅资料、随机访谈、现场查看等方式，查阅学校相关工作台账，细致了解、全面掌握学校相关工作的开展情况。
在反馈环节，第六责任区督学对水田小学开展的工作给予了高度评价。李巍督学在观摩李秀华老师的语文课后反馈，透过水田小学的一节常态课，可以看到融合信息技术的新型教与学模式已经较为成熟，师生关系融洽，课堂情境真实，教研氛围浓厚。罗映东督学在观摩刁洁萍老师的道法课后反馈，从这节《吃饭有讲究》中能看到授课教师的综合素质非常高，课堂驾驭能力强，授课环节设计精心独到，亲和力强。王高翔督学在观摩肖钰玲老师的数学课后，认为肖老师的课堂有形、教学有势、课堂有序、教学有效，课堂活动丰富，师生互动自然。同时，三位督学在评课环节都对授课教师提出了相关建议。陈东坚督学在查阅台账后表示，水田小学充分理解和践行“一核四维”理念内涵，聚焦课堂教学，以提高课堂教学质量为核心，采取“信息引领，行动引领，团队引领”等策略推动，形成了独具学科特色的课堂模式，有效促进常态化课堂提质增效。
随后，陈国胜督学作总结性督导评价，他肯定了水田小学“阳光人生，绿色未来”的办学理念，认为学校能凝心聚力，扎根课堂，深入教研，融合智慧，注重监测，打造出了具有水田小学特色的高质量“阳光课堂”。学校在区“思乐杯”课堂教学大赛、区在线教学优秀课例中摘金夺银，共计获得65个奖项，位居全区中小学前列；在学校推进融合信息技术的新型课堂教学研究与实践中独领风骚，展现“阳光智慧”，获奖的质量与数量令人刮目相看；在问卷调查结果中看到，学生和家长对水田小学的教学满意度处于高水平，佐证学校在课堂教学方面的有效与高效。
最后，彭悦峰校长对督学们提出的专业评价和宝贵建议表示感谢，学校将认真按照督导组提出的建议改进工作，放大目标，提升标准，抓好工作落实，保障学校高质量发展。
（文：许嘉萍；图：周帆）
