2022年11月21日下午，深圳市罗湖外语初中学校（以下简称“罗外初中”）举办深圳市教育信息化“双区”实验校观摩活动，会议由学校教师发展中心主任黄家玲主持，肖继宏校长、罗湖区教科院副院长何亚力、龙华区教科院副院长黄仕则、罗湖区教科院信息中心主任李阳、罗湖区物理教研员谭振兴、张勇等领导、专家近30人参会指导。
罗外初中是深圳市教育信息化实验校、深圳市云端学校罗湖唯一入驻校、罗湖区教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校。本次观摩活动聚焦“基于教育大数据的双驱动精准教与学模式”，结合与运用“智慧课堂互动终端”开展课例研讨和交流。
在课堂教学环节，基于小组合作，陈兴平副校长首先让学生回顾生活中透镜的成像特点及三条特殊光线，并逐步激发学生对凸透镜成像规律的探究兴趣，引发学生提出各种相关猜想。接着，在实验探究环节，引导学生积极思考和讨论：如何找到清晰的像？如何确定焦距？怎么移动物体和光屏来找到清晰的像？探究过程循序渐进，思路清晰，让学生经历了实验设计的完整过程。另外，实验小组的任务分配很科学，让实验探究显得更为高效和具有可操作性。在实验探究的过程中，可谓亮点纷呈，运用了希沃投屏、随机点名系统、自主开发的智慧课堂互动终端等多种信息化技术与课堂高度融合。同时，还引导学生运用课上所学知识去解决实际问题，并设置了分层作业，充分考虑到学生的实际情况，体现了“以人为本”的理念。
本节课将教学的六大观念（课标达成观念、中考落实观念、体系构建观念、问题引领观念、活动生成观念、时间高效观念）贯穿于整个课堂，让课堂真实地发生，让学生像科学家一样去思考，真正把核心素养落实到课堂中，是一堂有质量的、高效的实验探究课。
课后，罗外初中教师发展中心黄家玲主任主持了相关研讨会，陈兴平副校长对本节课的设计和理念进行解说，并分享了“基于教育大数据的双驱动精准教与学模式”，与会专家都对这节充满信息技术融合的课堂和罗外初中的信息化教学实践给予了一致的好评！教研员张勇认为：这堂课目标明确、逻辑非常清晰、学生参与度高，充分培养了学生的物理学科素养。教研员谭振兴认为：本节课体现了信息化与课堂的融合，实验探究贯穿整堂课，六大观念涉及的内容在课上都能看到影子，学生需要达成的点都在问题的引领下实现。龙华区教科院副院长黄仕则认为：本节课重视课堂生成，设计精密，环节紧凑，重视问题引领以及信息技术的应用，在形成规律和动态影像方面的效果显著。罗湖教科院副院长何亚力认为：陈兴平副校长一直坚持在教育一线，令人钦佩。对于罗外初中的信息化教学项目，接下来会给予更多的关注和支持，会深入了解实验校的实践过程，比如在云端课室观摩和研讨，希望罗外初中接下来继续加强探索，争取更大的成果。
（文/蒋国用；图/刘晓）
