为全面提升教师综合素质,加快教师专业成长,助力大爱教育高品质发展。10月30日和11月6日，红桂小学邀请正面管教创始人琳·洛特的亲导学生张婷婷老师，为老师进行了为期2天的“正面管教园丁课”专题培训。
这场别开生面的培训为期两天，期间，张婷婷导师通过步步引导和启发式的教学方式与在座的30多位老师共同探讨了众多老师们亲身经历的案例，层层剖析，引领大家走向正面的引导。培训通过专家带领、分组学习、操作体验、深度研讨等形式，为教师的专业化成长提供支持，蓄力扬帆。通过结合实际案例和角色扮演的方式，让老师们更加清晰地、深刻地认识到自身在正面引导和沟通方面的不足。
张婷婷导师以参与式讲授与体验式活动，与现场教师展开了频繁的互动，在两天的培训中，老师们学到的不仅仅是理论基础，还学习到了很多非常实用的工具，比如：情绪脸谱、上方卡、掌中大脑、发言棒、“你句式”、“我句式”、鼓励语、工具卡、选择轮等等，这些工具让老师们在处理学生的各种情况时能够从容应对，并时刻提醒自己要做到和善而坚定，让教变得更有效。在两天的学习中，张婷婷导师反复强调两点：一是先连接再纠正，二是感觉好才能做得好。通过为期两天的学习，很多老师表示收获颇丰。在最后老师们相互关心和温暖的互动环节中，为期两天的培训圆满落下帷幕。
两天培训，参加培训的老师被张婷婷导师的亲和、幽默、大爱深深感染，心扉被打开，带来前所未有的体验，正面管教犹如清风般沐浴着老师们的心灵。认为这培训是开启一场对自我的觉察之旅，在教育教学、家庭关系中实践正面管教理念，将行为与信念、情绪与回忆，与正面管教的方式联系起来，投入自己未来对孩子、学生的教育中。也有老师表示：“今后不管我有多累，多沮丧，都会试图先把大脑盖子关上，再去面对孩子们，这是对孩子负责，也是对我自己负责。”
叶育枢校长认为正面管教教育理念走进校园、走进课堂、走进家庭有着积极的意义，对张婷婷老师辛勤付出和老师们利用休息日参加培训表示感谢，看到老师积极投身培训、良好互动，提升表示赞赏，相信通过培训，希望老师们在教育学生、亲子关系中善于利用归属感和价值感，鼓励、尊重等正面管教的核心理念。（通讯员：李孟霏）
