为积极响应国家“五育并举”育人方针，深化跨学科融合教育，7月10日，深圳市仙桐实验小学成功开展“每周半天计划校外实践课程”，以“植物也有个性名片”与“建造蝴蝶博物馆”两大主题，带领学生走进仙湖植物园蝶谷幽兰区域，开启了一场寓教于乐的自然探索之旅。此次活动不仅拓宽了学生的知识视野，更在实践中锤炼了他们的综合素养，受到家长及社会各界的广泛好评。
在绿意盎然的植物园中，“植物也有个性名片”项目组的学生化身自然观察员与设计师。他们细致观察叶片脉络、花朵形态，亲手描摹植物特征，将感性认知转化为艺术表达。随后，借助AI图像识别技术，精准查询植物学名、生态习性等科学知识，最终亲手设计制作出图文并茂的“植物个性名片”。这一过程完美融合了科学探究、艺术表现、技术应用的多学科核心素养，实现了自然美育与科技素养的双向提升。
“建造蝴蝶博物馆”项目组则赋予学生“馆长”重任，通过层层递进的四大主题馆挑战，构建完整的认知与实践链条。在专业讲解员的引领下，学生系统学习蝴蝶生命周期、分类等基础知识，完成“蝴蝶科普馆”知识闯关，形成科学观念；随后在“蝴蝶AI馆”闯关中中，学生运用“豆包”、“元宝”等AI工具识别蝴蝶种类，在真实场景中深化信息检索意识与数字化探究能力。紧接着，学生来到“蝴蝶手工馆”动手制作蝴蝶元素手工扇，将科学认知转化为创意作品，激发艺术创意；最后在“蝴蝶标本馆”任务挑战中，学生亲手制作蝴蝶标本，培养严谨的科学态度及对生命的敬畏之心。
深圳市仙桐实验小学的“每周半天计划校外实践课程”，以自然为课堂，以项目为载体，以实践为桥梁，生动演绎了核心素养导向下基础教育创新的无限可能，为促进罗湖教育高质量发展贡献力量。
文：吴琼
图：梁钰珊
审核：钟婉茹
