在罗湖区文化馆（金岭分馆）的大力支持下，6月19日下午，深圳市翠北实验小学师生走进专业剧场，开展“微话剧如何成为读写提升的魔法钥匙”“每周半天计划”实践活动，充分发挥文化馆专业场地与资源优势，通过沉浸式戏剧体验，全方位提升学生的核心素养。广东省阅读推广人李晓曦老师、学校卓卓副校长全程参与了活动。
活动以“剧场巡游”开启，学生们有序参观舞台剧场、音控室、灯控室等，专业戏剧演员珠果老师耐心讲解了舞台、幕布、灯光音响等设施设备在戏剧演出中的功能与使用方法；灯光师老师现场演示多种灯光效果，让学生们系统了解舞台设备功能，学习灯光音响操作原理，直观感受艺术与科技的结合。在“话剧魅力”环节，通过赏析经典剧目《战马》片段，学生们不仅领略到话剧的艺术魅力，还了解了幕后制作的奥秘以及戏剧行业的多元分工。“剧本实验室”环节中，学生们热情高涨，积极竞选导演，分组完成编剧、演员招募，并迅速投入到5分钟微剧目的即兴排演中。排练过程中，团队成员充分发挥各自职责，相互协作，珠果老师在角色塑造、台词安排、舞台调度等方面给予专业指导。
最后的“全能演员营”环节将活动推向高潮。学生们综合运用前期积累的读写技巧，将剧本转化为生动的舞台作品。他们不仅要通过台词和表演吸引观众，还要把握场景切换、情绪表达等细节，将文字描述具象化为视听艺术，在舞台调度中提升空间感知能力，在团队合作中锻炼沟通协调能力。同学们兴奋地说：“以前写作文总觉得没话说，现在写剧本，感觉故事就像在脑子里放电影一样，灵感源源不断！”还有同学感慨：“表演的时候，我真正理解了那些文字背后的情感，原来读书还能这么有意思！”每个孩子的眼中都闪烁着光芒，他们在这场戏剧实践中，收获的不仅是创作与表演的乐趣，更是对读写的全新认知和热爱。这种跨学科的综合实践，也有效促进了学生语言表达、艺术审美、社会交往等多元能力的发展。
李晓曦老师表示：“看到孩子们在专业剧场里迅速成长，展现出惊人的学习力和创造力，这正是艺术教育的意义所在。”卓卓副校长则总结道：“感谢罗湖区文化馆的专业支持，让我们的学生能在真实艺术环境中学习成长。这种跨学科的综合实践，有效促进了学生语言表达、艺术审美、社会交往等多元能力的发展。”她们为参与活动的学生颁发了“小小戏剧大师”的荣誉证书。
罗湖区文化馆（金岭分馆）为活动提供了专业剧场场地及设备支持，安排工作人员全程协助，并开放了舞台剧场、音控室、灯控室等专业空间。馆长丁振远表示：“我们希望通过专业场馆的资源共享，为青少年艺术教育提供实践平台，助力学生全面发展。”本次活动开启了“馆校合作”育人模式，通过专业艺术场馆与学校教育的优势互补，为学生搭建了全方位的成长平台。
此次微剧实践活动以“读写能力提升”为核心目标，将戏剧艺术与语文学习深度融合。通过剧本创作夯实写作基础，角色演绎强化语言感知，舞台呈现深化表达应用，形成“学—创—演—评”的完整闭环。未来，学校将紧密结合“每周半天计划”，持续探索此类实践模式，让微剧成为提升学生语文素养与艺术修养的“双引擎”。
（撰写：钟丽敏;供图：郑斌;审核：卓卓）
