温暖的五月，草木葳蕤。为贯彻落实心育与“五育”相融合的全面发展目标，帮助学生更好地认识自我、了解自我、接纳自我，有意识关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱己、爱人。5月19日至30日，深圳市东晓小学组织开展以“五育润心，阳光成长”为主题的“525”心理健康教育周活动。
本次心理健康教育周活动内容丰富精彩，形式新颖多样，吸引了全校师生的关注。5月19日，东晓小学副校长张学用发表主题为“五育润心，阳光成长”的国旗下讲话，以“点亮德智体美劳五颗星星”为引，正式拉开活动节序幕。他以学生日常行为作为切入点，阐释“五育融合”对心灵成长的滋养作用，号召全体师生做自己的园丁，用德智体美劳五色沃土培育心灵之花。
5月22日，心理教师张菲菲通过红领巾电视台直播以“525——开启心灵之旅”为主题的心理讲座。她以“人际关系魔法城堡”为引，教孩子们用“倾听权杖”破除误解迷雾，用“共情水晶”搭建沟通桥梁；“情绪小精灵大冒险”环节中，张老师教会孩子们做自己的情绪“小主人”，通过多种方式学会将焦虑化作振翅的蝶，让悲伤沉淀为滋养的雨。当我们学会照顾自己的情绪，和身边的人友好相处，懂得爱自己，拥有积极的心态，我们的生活就会变得更加美好。
在5月23日的主题班会中，校园变身创意工坊：一、二年级孩子执彩笔勾勒“情绪小怪兽”，用赤橙黄绿具象化内心涟漪。此项活动重在引导低年级学生认识几种基本的情绪，让学生掌握简单的整理情绪的方法，学会用色彩来表达情绪；三、四年级学生绘制“幸福泡泡”，将运动场上的欢笑、课间分享的糖果定格成斑斓记忆。同学们纷纷表示通过这个活动明白了幸福的来源是多方面的，幸福就包围在每个人身边；五、六年级少年则以“爱自己的100种方式”为命题进行绘画创作，既有“给晚归的妈妈煮面”的温馨剪影，也有“允许自己偶尔考不好”的成长顿悟。在五彩的画卷中，明白爱自己的重要性，明白什么是真正的爱自己，并学会在生活的小事上爱自己，培养爱自己的能力。
除此以外，东晓小学还特别策划了“携手同伴，点亮心光”融合团辅活动，在融合老师罗佳丽的引导下，大家一起为特殊教育学生搭建起心灵沟通的舞台。
本次“525”心理健康教育周活动，旨在引导学生发现并体验成长的快乐，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。东晓小学将持续推进“心理健康教育+”融合模式，将心理成长元素嵌入劳动实践、艺术创作、体育锻炼等多元场景，让每个孩子在五育融合的土壤里，生长出属于自己的生命光芒。期待这片用心浇灌的东晓校园，终将孕育出面向未来的东晓少年。
（撰稿：陈晓冰/拍摄：少先队大队）
