4月16日上午，罗湖区教育督导室第四责任区督学李科、叶涛、项冬、李智明一行来到深圳市笋岗小学，开展“双减+”专项督导工作。此次督导采用查阅资料、现场查看、听课评课、学生访谈以及问卷调查等多种方式，全面了解学校在落实“双减”政策、推进心理教育等方面的工作情况。
深圳市笋岗小学高度重视此次督导工作，精心准备并全面展示了“双减”政策落实的各项工作成果。学校课程中心翟艳群主任详细汇报了学校在“双减”政策下的教育教学改革举措，涵盖课程设置、作业管理、课后服务等方面的具体工作。学生中心伍宣霖主任具体介绍了学校在心理健康教育的课程建设情况。书记、校长陈总文分享了学校以积极心理学引领，构建“大心理健康”的创新实践，实现五育并举、学科融合的经验。通过听取汇报，督导组一行了解到学校通过丰富多彩的校园活动，让学生的学习生活更加多姿多彩。
督学实地查看了学校的功能室、心理咨询室等场所的建设和使用情况，仔细审阅了学校的“双减”政策落实台账、课程实施方案、心理健康教育等资料。督学还深入课堂，随机听取了音乐、体育、语文等学科的课堂教学，全面了解学校在课程管理、六项管理、心理健康等方面的具体做法和成效。
课堂上，同学们开展丰富的学习活动，展现出浓厚的学习兴趣和良好的精神风貌。督学对学校在“双减”政策下优化课堂教学、提高教学质量的做法给予了高度评价，认为学校资料规范详实，课程开足开齐，心理健康工作扎实，家长和学生对学校办学的认可度和满意度较高。学校在“双减”政策落实过程中思路清晰、措施得力、成效显著，践行“创新、健康、成全”核心理念，真正做到“健康育人，育健康人”。同时，李科督学也提出了宝贵建议。他强调，“双减”工作要守住底线，不踩红线，建议学校建立“双减”长效机制，通过多渠道让老师、学生、家长、社会清晰明确“双减”政策，协同育人，为孩子的健康成长保驾护航。
此次督导工作不仅是对深圳市笋岗小学“双减”政策落实情况的全面检验，更是对学校未来发展的重要指引。学校全体教师将以更饱满的热情、更务实的行动，书写教育高质量发展的新篇章，为学生的全面发展、健康成长奠定坚实基础。
（撰稿：饶倩；摄影：余丹丽；审核：肖牧、刘文阳、陈总文）
