2025年2月17日，深圳市东晓小学召开新学期科级组长研讨会议，聚焦“AI如何赋能教育教学：从工具应用到课堂重构”主题，学校领导、学科及年级组长齐聚一堂，共探人工智能与教育教学深度融合的创新实践。
会议以六大学科组长的分享拉开序幕。语文科组展示了AI作文智能批改系统，通过语法纠错、逻辑优化等功能提升学生写作能力；数学科组借助AI个性化习题推送工具，精准定位学生薄弱点；英语科组长重点介绍了AI在个性化学习、资源整合及智能辅导中的应用，如通过动画视频、口语评测软件等激发学生兴趣。科学教师宋佩君提出，AI可构建虚拟实验室辅助实验教学，并担任数据分析助手，但需平衡虚拟与真实操作，避免弱化实践能力。各学科案例生动呈现了AI在教学设计、学情分析中的多样化应用。
接着，年级组长从班级管理维度分享了AI工具的创新实践。一年级组利用智能排班表自动生成值日安排；三年级组通过AI分析学生行为数据，优化评语撰写；五年级组设计“AI+主题班会”模式，结合古诗词背诵、生字教学等设计可视化场景，提升课堂互动性。此外，家校沟通中，AI工具帮助教师精准回应家长需求，提升沟通效率，彰显技术赋能下班级管理的精细化与智能化。
最后，领导讲话环节为会议注入战略视野。房梓东副校长强调，AI技术需与教育本质深度融合，教师应从“知识传授者”转型为“学习引导者”，并呼吁加强教师AI技能培训。张弘校长解读了学校AI赋能教学的顶层规划，提出构建“资源库+智能平台+评价体系”三位一体框架，推动跨学科融合创新。汤文钦书记在总结中以“融合、赋能、革新”三个关键词为方向，鼓励教师将研讨成果转化为行动，探索AI驱动下的课堂深度重构。
此次研讨会系统梳理了AI赋能教学的实践路径，为东晓小学推进教育数字化转型注入新动能。未来，学校将以技术为翼，以育人为本，持续探索“AI+教育”的无限可能。
（文：罗亮亮/图：曾灵娜）
