“教学有法，贵在得法”，语文课堂中老师对单元要素的把握和落实是最重要的一环。2024年12月19日上午，语文教研组就围绕“落实单元要素，感悟动静之美”展开了一次扎实有效的教研活动。本次活动先由五年级林翠连老师上《鸟的天堂》教研课，再由同级组教师进行评课议课，科组语文老师们积极参与研讨，这种以备课组为单元进行常规教研的形式，也吸引了龙华校长团的关注与参与。
课例展示：言语之美与物象之美尽在其中
在课堂上，林翠连老师以“我眼中的鸟的天堂”为引子，引导学生们展开想象，描绘自己心中那个充满生机与和谐的自然乐园。随着课程的深入，林老师通过配乐朗读、抓关键词、圈画批注等多样化的教学方法，引导学生们深入感受巴金笔下的“鸟的天堂”。围绕感受榕树的大、茂盛和生命力旺盛等特点，通过“卧”“颤动”这些字的巧妙运用，使学生们仿佛置身于静卧的大榕树中，感受着大自然的魅力与生命的活力。学生们在朗读中，仿佛听到了榕树的心跳，感受到了它旺盛的生命力。正是这样充分地读，充分地感悟，孩子们在读写结合环节有了自然而然的输出，联想和动词的巧妙结合，编织出一幅幅动静结合的生动画卷。天地有大美而不言，但林老师的课堂却带领学生领略了意境和言语之美。
评课议课：多角度思维碰撞促自我提升
在评课环节，张文晋书记首先进行了指导性点评，他强调思辨课堂的重要性，鼓励老师们对课文进行辩证看待，同时提出发挥想象和指导学生朗读的重要性。接着五年级语文组的老师们纷纷发言，多角度对林老师的课堂表现给予了评价及建议。袁秀玲老师从学生的课堂表现生成角度进行了细致入微的评课，她指出读写结合环节，学生们发挥了令人称赞的想象力，写出了富有诗意的语言，不仅展现了学生们对自然之美的感悟，也体现了林老师在背后所付出的辛勤指导。陈佩璇老师聚焦如何实现教学目标这一角度谈到林老师在课堂上非常注重前后学习的联动，巧妙地运用了前一课《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”的画面，与本次课堂的“鸟的天堂”形成了读写呼应，正是因为老师精心的设计才成就了单元要素的扎实落实。刘泰炜、钟丽敏、翁菁三位老师分别围绕如何处理课堂节奏、教学方法、如何落实单元语文要素展开了评课议课，紧扣“初步体会景物的静态美和动态美”以及“学习描写景物的变化”这一单元语文要素，探讨课堂教学方法及节奏。最后甘建辉老师和刘博老师做总结发言，肯定了授课教师的进步与成长，对语文教研工作寄予了期待。活动接近尾声，龙华校长团的两位老师也参与了评课，他们对翠北实验小学的语文教研工作给予了充分肯定。
风本无音，相拂而生旋律；心本无光，相交而生智慧。本次语文科组的教研活动，通过观课、评课、议课，对单元要素的落实进行了深入的探讨，老师们反观自己的课堂，也是对自我的提升，评课是发现他人课的同时也会发现新的自己。期待老师们继续共研共思，才能在教育的道路上走得更远、更稳。
撰稿：林翠连
审核：刘博
供图：邓小冬、郑斌
