10月24日，罗湖区教科院德育部主任王莉、张梅等一行专家，走进了深圳市笋岗小学，正式启动了“百人听千课”活动。此次活动覆盖了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、美术、信息技术、综合实践等九大学科，全面深入地了解乐学校的教育教学分情况。
专家团队按要求听了18节课，查看了各学科教案、作业批改、学科教研活动、教学常规管理等各项工作。并对学校常规教学工作进行了详尽的检查。
深圳市笋岗小学长期重视教研工作，并高度关注常规教学的质量。围绕学校的“520”雄狮课堂模式理念，学校确保教学质量稳步提升。为此，学校开展了一系列教学研讨活动，如课程标准研读、课堂教学研讨、集体备课、成果展示与交流以及多样化的学科活动等，旨在提高课堂教学效率，推动教师的专业成长，并致力于促进学生关键能力和学科素养的全面发展。
在教研活动方面，学校积极推动以“教研课+微讲座”为核心的常规教研模式。每学期设定一个明确的主题，老师们在准备教学设计时聚焦于课堂的“核心问题”，并关注课堂教学的五个关键环节：学习目标、精讲环节、小组学习、练习分享以及评价总结，以确保学习活动的有效性。其中，精讲环节控制在20分钟以内，占课堂时间的50%；小组学习时间占40%；小结评价占10%。在评课议课环节，老师们着重探讨课堂教学模式的转变以及学生学习活动的有效开展，各年级教师则根据不同观测点进行评价。
在常规教学方面，学校开展了全员参与式的作业检查与评选活动。老师们不仅认真检查每位学生的作业完成情况，还仔细审阅同事们的备课笔记，从教学内容、教学方法、教学创新等多个维度进行了全面而细致的评估。在检查过程中，老师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教学中的亮点与不足，形成了良好的教学研讨氛围。每学期都评选出一批在作业布置与批改、备课质量方面表现优异的教师。这些教师在作业设计上注重层次性、趣味性和实践性，能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导；在备课方面，他们则能够深入挖掘教材内涵，精心设计教学环节，注重培养学生的关键能力和学科素养。学校对获奖教师进行隆重的表彰，还将此次评选活动中涌现出的优秀教学案例进行整理和推广。
专家团队对笋岗小学的教师们在新课程标准与教学改革要求下的课堂表现给予了高度评价。他们指出，教师们能够紧密围绕新课标，精准把握课堂重难点，以学生自主学习为引领，采用师生互动等多元化教学手段，构建了一堂堂特色鲜明的优质课堂。专家团队不仅进行了全面而细致的点评指导，还提出了富有建设性的改进建议，鼓励教师们继续深耕细作，力求在新课标的实施上取得更加显著的成效，并为罗湖教育发现挖掘了更多的新型学科人才。
此次“百人听千课”活动，不仅为深圳市笋岗小学的教学改革注入了新的活力与动力，更为教师们提供了一个宝贵的交流学习平台。深圳市笋岗小学将以此为契机，继续深化教学改革，提升教师专业素养，优化教学方法，为每一个孩子的健康发展奠定坚实的基础。
（撰稿：饶倩；摄影：余丹丽；审核：肖牧、刘文阳、陈总文）
