为了构建一支卓越且专业化的特长教师团队，进一步推动学校实现高质量发展，提升学校发展核心竞争力，深圳市东晓小学于10月10日下午举办了一场专业特长教师座谈会。东晓小学党总书记汤文钦、校长张弘、副校长房梓东、潮安区“种子校长”陈静蓉、郭海明以及15位杰出的专业特长教师共同参与了此次座谈会。在房梓东的精心主持下，座谈会有条不紊地进行。
首先，房梓东对东晓小学当前已形成的朝阳教育、写字教育、陶笛教育、笔墨游戏等办学特色进行了详细介绍。随后，他抛出了一个引人深思的问题，以此拉开了本次座谈会的序幕：“学校应如何进一步丰富这些特色内容？在教育教学工作中，我们又该如何充分发挥教师的专业特长，让他们起到示范引领作用，从而将个人发展与学校发展紧密结合，打造出更多的学校特色，推动学校实现高质量发展？”
在座谈交流的精彩环节中，共有15位拥有各自专业特长的教师进行了热烈的发言与深入交流。其中，生物科学专业的科学老师宋佩君，生动地分享了以中草药为核心主题的科学特色社团活动，该社团已初步构建了内容丰富、特色鲜明的课程体系。水墨画专业的美术科组长谢琛老师，详细阐述了水墨社团的工作进展及成就，特别指出“笔墨游戏”课程不仅荣获罗湖区第三届品质课程称号，还成功出版了配套教材，进一步提升了课程的影响力。足球专业出身的体育科组长李圣斌老师，则从全新的视角出发，探讨了足球与其他学科融合的可能性。他通过实例说明，如利用足球数据分析来培养学生的数学思维能力，以及围绕足球文化开展语文写作活动，能够促进学生的全面发展与跨学科学习。此外，音乐科组长刘思贝老师也发表了独到见解，她认为将陶笛引入课堂教学是对音乐教育理念的重要更新。随着时代的不断进步，教师们应持续探索与创新，并透露未来将致力于深化陶笛与各学科的融合，让艺术教育真正渗透到校园的每一个角落，惠及每一位学生。
接着，张弘发表讲话。她指出，从老师们的发言中，她深切地感受到了老师们的成长历程、丰硕收获以及当前所面临的各种挑战。这正是本次会议的核心意义所在——通过交流与分享，为学校的教学工作指明一个更加明确的方向。基于此，张弘进一步提出了两个建设目标：一是标准化建设，二是特色化建设，并为此规划了三条实施路径：
一是课堂：加强课堂教学，普及特长发展。致力于培养每位学生都能拥有自信，同时发掘并培养他们的特长，让每一位朝阳学子都能熠熠生辉。
二是社团：优化社团组织，选拔潜力新苗，培育浓厚兴趣。通过精心组织社团活动，选拔有潜力的学生，并激发他们的兴趣爱好，确保成长目标的切实落实。
三是比赛：积极参与比赛活动，提升训练成绩，展示学校风采。鼓励学生参与各类比赛，不仅要提高训练成绩，更要注重展示成果的质量，让每一次比赛和演出都能充分展现学校的风采与实力。
最后，汤文钦对本次会议进行了总结，主要围绕两大主题展开：第一是如何正确认识并发挥个人特长，第二是如何实践。他强调了教师工作的专业性，并指出，在专业领域内拥有特长的教师，是那些能在专业基础上进一步展现独特才能的人。将这些专业特长转化为学校特色和发展方向，实现个人专业成长与学校发展相融合，具有深远的意义。教师的特长是学校不可或缺的宝贵资源，因此，具备专业特长的教师应充分发挥自身优势，而学校也将全力提供支持，搭建平台以促进教师发展。而实践的实施策略，即张弘提出的三大路径：课堂、社团与比赛。课堂是基础，社团则是培养具有专业特长和兴趣学生的有效途径。在此基础上，他还补充了四点重要建议：一是持续研究与学习：教师应保持对专业领域的持续研究和学习的热情，因为艺术与专业知识是无止境的。二是紧跟学校发展：在发挥个人特长时，教师应紧密结合学校的发展规划，保持思想的高度一致性。三是创新思维：教师应具备创新思维，结合个人特长，探索出独特的发展道路，有望成为该领域的专家。四是如何落实：收集每位教师的工作设想，教师将自身专业成长和学校发展相结合，形成“一师一方案”，纳入学校总体规划。
教师是推动学校蓬勃发展的核心动力，而拥有专业特长的教师，则构成了学校核心竞争力的重要基石。在东晓小学这片沃土上，15位专业特色教师将把个人成长轨迹与学校的发展蓝图紧密相连，充分发挥自身的专业优势及示范作用，以崇高的师德风范、精湛的业务能力和丰硕的教育成果，回馈社会，为学校的卓越发展注入不可或缺的重要力量！
（文：黄燕璇/图：宋佩君）
