为全面落实罗湖区“14104”总体思路，以“质量提升”为目标，以学科核心素养为导向，促进学校教学研究氛围的不断优化，从四月份开始，罗湖小学陆续开展“滋养课堂”青年教师课堂教学比赛活动，各科组齐上阵，共同打造高质量课堂。
三月底活动启动后，各科组老师积极响应参加报名。赛前，各位参赛教师以新课程理念为指导，对指定课时教学内容进行认真解读和分析，从学情出发，结合自己的教学特色，集备课组团队之力，精心备课，不仅展现了娴熟的教学设计能力，凸显了过硬专业素养，还赛出了水平，赛出了创新设计风格。
率先上阵的是英语科组的张雨杏老师和语文科组的阳金贞老师，她们的课堂从教学设计、课前准备、师生问好、课堂组织、“四姿”的养成等方面进行落实，是滋养课堂模式生动体现。
滋养课堂是罗湖小学课堂基本式，由“进入情境、搭建支架、独立探索、合作学习、反思评价”组成，是雷锋精神与教育智慧的深度融合。本次大赛以“教学比武”为契机，为全校青年教师搭建了交流与展示的平台，对促进教师的专业化发展和提升教师素养起到了良好的推动作用。在接下来的一个月时间里，各学科各年段的老师们都将参与到此项活动中来，以砥砺深耕之心，深化教学研究，进一步打造高效滋养课堂，促进学生更好发展。
文/苏晓玲
图/通讯组
审/纪凡
新闻审核人：王子英
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