为了进一步落实学生英语核心素养，推动教师专业成长，促进教学质量的提高，4月1日下午，靖轩小学英语科组以单元整体教学设计为主题开展了教学研讨活动。本次活动邀请罗湖区教育科学研究院小学英语教研员王莉到校指导，校长叶粤丽、副校长刘亮以及英语科组全体教师全程参与。
王莉以英语课程标准的两个案例为切入点，结合英语科组杨丹燕老师四年级下册第九单元《AfriendinAustralia》单元整体设计教案，她指出教材分析要基于新课标，从文体类型、语篇内容、价值导向三个方面进行解读，学情分析要从学生的认知、生活经历、背景语言、情感态度和兴趣等方面来开展，教学目标要立足于行为主体、行为情境、行为条件、行为结果、行为标准等方面。王莉强调，语言是思维和情感的载体，在会话教学中要注意激活学生生活经验和背景知识，注重学生对会话的一体化理解和活用，而在阅读教学中，则要注重培养学生结构化阅读并提取信息的能力，发展学生的结构化思维和创新思维。
叶粤丽对王莉的专业指导表示了极大的肯定与感谢。她介绍了英语科组近期开展的教研教学活动与取得的成效，藉由专家引领，学校将大力搭建平台，赋能教师专业成长。
新课标，新理念，新方向。通过本次培训研讨活动，靖轩小学英语科组全体教师对英语单元整体教学有了更清晰的认知，并将继续深入研读新课标，立足课堂研究，深耕教学艺术，锤炼教学智慧。
撰稿：薛云凤
新闻审核人：靖轩小学
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