为推进罗湖“智慧教育创新区”建设工作，促进数字化“思乐课堂”课题研究和“教育部‘基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式’实验校”工作，2022年12月7日上午，罗湖区“教育部‘基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式’实验校”第四期观摩交流活动在深圳市布心小学举办。
此次活动，布心小学邀请了北京师范大学教育学部教育技术学院副院长、教育学部思维训练研究中心主任董艳教授和深圳市教育信息化产业促进会首席专家王绪溢博士出席活动并围绕着“教育数据采集和应用”实验方向，进行教学点评与指导。活动由布心小学李民勋副校长主持，肖莉校长及实验骨干教师全程参与活动。
布心小学刚刚获评深圳市智慧教育示范校培育对象、罗湖区教师信息技术应用能力提升工程2.0的优秀学校，学校依托“罗湖智慧教育云”平台，借助创而新Forclass平台、麻吉星智慧课堂平台、全景教研、引入互联网大数据、人工智能等技术，开展智能学情诊断，创新教学模式，优化教学过程，提高教学质量，发展了一批学校融合信息技术创新教学模式的新型教师团队。
活动伊始，在二楼录播室传来了五（6）班的学生和程子晋老师探索“梯形的面积”的有趣的发言：“他成功了！”原来是同学们正在观看课前学习中小组同学推导梯形的面积公式的视频，视频中同学们运用割补法、拼凑法等寻求推导面积的方法，并动手实践，形成结论。而在课堂中，通过充分相互讨论、合作探讨、汇报思辨，让同学们真正自主探究出新知的概念，并且通过ForClass智慧课堂平台中的图形复制、旋转功能，让学生能够在平板上操作梯形转化成学过图形的具体过程。这节课充分调动了学生课前自主探究的积极性，培养了学生小组内教与学的良好习惯，激发了学生展示交流的欲望，同时结合信息技术手段，弥补了传统教学中立体感、动态性、参与感差的弱点，激发学生强烈的求知欲，提高学习的兴趣。对于老师而言，通过采集分析学生在课前、课中、课后各个教学环节中的数据，可以及时了解学情，提高备课、授课、辅导的针对性，并及时进行反思改进。
而后，由六（3）班的王景老师带着学生们展开一节精彩纷呈的语文课——《京剧趣谈》。同学们手里都握着一块课堂反馈器来到课堂，这一块只有半个手机大小的课堂反馈器却能牵动着整个课堂，让学习真实发生。随着老师发起抢权、挑人、评价、选择、投屏等功能，每个同学都积极地参与课堂，特别是在小组合作学习中，每位同学在组内轮流发言并共同修改完善答案，通过随机挑人和投屏功能，每个人都可能成为小组代表上台汇报组内的交流成果。这样一来，每一个学生都可以成为课堂的焦点，老师的教学是真正以学习者为中心的。这块课堂反馈器不仅能实现师生多元互动、调动学生积极性、实现教师对课堂的即时评价，且在教学之后，还可以生成本堂课的教学数据，帮助老师进行复盘与总结。这就是布心小学的老师们运用麻吉星智慧课堂教学系统开展的课例研究，充分地体现了大数据为老师精准教学提供了方向，从依据经验的教学向依据数据的教学转变，让学生学习及其评价实现个性化和可视化。
接着，由布心小学教科研主任康丹妮以“基于大数据的“5E5S”教学模式构建的研究与实践”为题，对布心小学信息化双区实验校工作情况作汇报。康主任介绍道：学校通过选平台、搭系统、研课堂来开展智能学情诊断，创新教学模式，优化教学过程，提高教学质量。这两节课都体现了布心小学总结提炼的“5E5S”智慧教育新型教与学模式。5E指的是教师的教学五步骤。分别是：引、探、固、迁、评，5S取学习study的英文首字母，分别是独学、互学、群学、拓学和评学。教和学通过大数据对分析进行即时诊断与反馈，让课前、课堂、课后做到时时联通，人人兼顾。这样的大数据不仅能够形成学生数据画像，还能够促进教师自我反思，为学校提供教研改进。
然后，程子晋老师和王景老师分别对自己展示的Forclass平板教学课例和麻吉星智慧课堂课例进行教学反思陈述，两位老师都提到了运用好信息技术手段，充分激发学生的课前探究、小组合作、交流展示的积极性，创造了学生喜欢的智慧课堂。这两位老师都近两年研究生毕业的新教师，在布心小学，有一批这样的后起之秀，她们刚刚走向教师岗位时，就在不断地开展信息化教学研究，不断地提升的教学与教研水平，正在努力成为学校智慧课堂的教学与研究骨干。
在大家的热烈掌声中，迎来了专家的点评与指导。董艳教授表扬了布心小学教师团队即时面对学校新改扩建的困难，仍然如火如荼地开展智慧教育课堂教学研究，不断形成学校的新型教与学范式，两节课例都能很好地体现出信息技术的运用，也能很好地体现布心小学“5E5S”教学模式的特点，以学定教，课堂上强调探文化，激发互帮互学，形成对主问题进行探究，提高学生思维能力和学科素养。董教授也学校模式的深化运用提出了中肯的建议，并对两位青年教师的课例提出了改善的方向。王绪溢博士则以“用好大数据助力课堂变革——课堂教学行为大数据的建构与应用”为题开展了微讲座。在讲座中他提到了课堂教学行为大数据会对教学行为的改进产生重大影响，我们需要把数据、技术和经验有机结合起来，才能够更好地进行课堂教学决策。同时，王博士还通过麻吉星智慧教学系统复盘王景老师的课例，对王老师的教学环节进行了点评，并提出了指导意见。
最后，肖莉校长在活动总结中衷心感谢各位专家的指导，她表示：未来，让我们一起携手共进，绰力奋发，以信息化数字化赋能教育教学，为课程改革贡献我们的布心力量，为罗湖教育高质量发展抹上浓墨重彩的一笔。
文：康丹妮图：杨世鹏
